В этой статье
Чтобы составить план-конспект урока с помощью ChatGPT, передайте ему учебный текст, цель, сведения о группе, время и нужную форму плана. Попросите расписать действия учителя и учащихся, дать задания с ожидаемыми ответами и способ проверить результат. Начать полезно с цели: что именно ученик сможет сделать после занятия и как это будет видно в его работе.
Что передать нейросети до составления плана
В запросе укажите пять вещей:
- Исходный текст — целиком, чтобы задания опирались на одни и те же сведения.
- Цель — в наблюдаемом действии ученика.
- Группу — что учащиеся уже умеют и где им может понадобиться помощь.
- Время — сколько минут отведено на занятие.
- Форму плана — какие разделы нужны, где должны быть задания, ожидаемые ответы и итоговая проверка.
Например, цель «понять объявление» трудно проверить. Её можно уточнить: «учащиеся различают подтверждённые сведения и отсутствующие данные, а затем составляют уточняющий вопрос». Такой результат виден в работе ученика: он выписал факты, заметил пробел и спросил о том, чего в тексте нет.
Вставить учебный текст и подготовить по нему план можно в бесплатном ChatGPT, без обязательной подписки — это позволяет бесплатный доступ к ChatGPT.
Если для регулярной подготовки материалов вы решили оформить месячную подписку ChatGPT, Amber Market, сервис оплаты зарубежных сервисов, поможет подключить её на вашем аккаунте с участием менеджера. Заказ можно оплатить через СБП; перед оплатой проверьте актуальные условия и итоговую стоимость.
Рабочий промпт для плана-конспекта
Объявление и группа ниже вымышлены. План — редакционный образец с плановым распределением 30 минут.
Скопируйте в новый чат такой запрос:
Ты помогаешь учителю подготовить рабочий план-конспект занятия.
Исходный учебный текст:
«В школьном клубе в пятницу 18 сентября состоится выставка рисунков. Приём работ — с 14:00 до 14:30, открытие — в 15:00. От каждого участника принимают один рисунок на тему осени. На обороте нужно написать имя автора и класс. Кабинет проведения сообщат отдельно».
Цель: учащиеся различают подтверждённые сведения и отсутствующие данные, подготавливают уточняющий вопрос.
Группа: небольшая; учащиеся уже умеют читать короткие объявления.
Время: 30 минут. Распредели его по этапам без наложений и оставь время на индивидуальную проверку в конце.
Форма плана:
- цель;
- материалы;
- этапы: интервал времени, действия учителя, действия учащихся и ожидаемый результат;
- итоговый вопрос для проверки и критерий достижения цели.
Для каждого этапа дай содержание задания и ожидаемые ответы или ключ. Сохрани все сведения текста: дату, время приёма работ, время открытия, количество рисунков, тему, подпись на обороте и отсутствие данных о кабинете. Кабинет нужно уточнить, не придумывай его. Укажи плановые интервалы времени. Пиши ясно и спокойно; не приписывай образцу соответствие ФГОС или официальной программе.
Для своего занятия замените поля «Исходный учебный текст», «Цель», «Группа», «Время» и «Форма плана», а также перечисленные в последнем абзаце сведения для проверки. Цель и форму возьмите из своей программы. Сохраните требование дать сами задания, ожидаемые ответы и итоговую проверку: оно помогает получить план, по которому можно вести занятие.
Конкретная задача, достаточный контекст и доработка запроса после чтения ответа соответствуют рекомендациям OpenAI по составлению запросов. Если в ответе останутся общие названия вроде «работа с текстом», попросите раскрыть их: «Напиши, что именно делает ученик, какой ответ ожидается и как учитель его проверяет».
Пример готового плана на 30 минут
Цель
К концу занятия ученик должен выписать подтверждённые сведения из объявления, отметить, что кабинет неизвестен, и сформулировать вопрос организатору.
Материалы
Распечатка объявления или его текст на экране, лист для памятки, ручка. Для более медленного чтения можно заранее напечатать поля: «дата», «приём работ», «открытие», «сколько работ», «тема», «что написать», «чего не хватает».
0–3 минуты. Цель и первый вопрос
Учитель сообщает: «Сегодня мы выясним, какую информацию объявление уже даёт участнику, а какую придётся уточнить». Затем спрашивает: «Что нужно знать человеку, который собирается принести рисунок на выставку?»
Учащиеся называют возможные сведения: дату, время, требования к работе и место. На этом этапе они определяют, что будут искать в тексте. Учитель записывает предложенные пункты для дальнейшей сверки.
3–7 минут. Чтение объявления
Учитель раздаёт текст, просит прочитать его про себя, затем предлагает одному или двум ученикам прочитать вслух. После чтения задаёт вопрос: «Все ли сведения, которые мы назвали, есть в объявлении?»
Ожидаемый ответ: дата, время и требования к рисунку указаны, а кабинет только обещают сообщить. Учитель просит найти слова, на которых основан ответ. Так становится понятна разница: «кабинет сообщат отдельно» — это факт из текста, а номер кабинета пока неизвестен.
7–14 минут. Работа в парах: выписать данные
Каждая пара заполняет шесть полей: дата, время приёма, время открытия, количество работ, тема и подпись. Учитель просит записать короткие ответы.
Ключ для проверки:
- выставка состоится в пятницу 18 сентября;
- работы принимают с 14:00 до 14:30;
- открытие в 15:00;
- от участника принимают один рисунок;
- тема — осень;
- на обороте нужно написать имя автора и класс.
Учитель обходит пары и задаёт уточняющий вопрос, если запись неполная: «Где в тексте сказано, сколько рисунков можно принести?» Так ученик возвращается к подтверждению в объявлении. Если перепутаны два времени, полезно спросить: «Когда принимают работы, а когда открывается выставка?» В записи должны остаться оба ответа, каждый со своим действием.
14–21 минута. Сверка и поиск недостающих сведений
Пары по очереди называют по одному пункту, остальные сверяют ответы с объявлением. После этого учитель спрашивает: «Можно ли по объявлению решить, в какой кабинет отнести рисунок?»
Ожидаемый ответ: «Нет, кабинет неизвестен: в тексте сказано, что его сообщат отдельно». Если кто-то предлагает номер кабинета, учитель просит найти его в объявлении. Когда такого подтверждения нет, ученик заменяет догадку пометкой «уточнить».
21–27 минут. Памятка и вопрос организатору
Учитель предлагает каждому составить короткую памятку для участника по проверенным данным. В ней должны сохраниться дата, оба времени и все требования к работе.
Образец памятки:
Выставка рисунков — в пятницу 18 сентября. Подготовить один рисунок об осени. На обороте написать имя автора и класс. Сдать работу с 14:00 до 14:30; открытие выставки — в 15:00. Кабинет сообщат отдельно.
Затем каждый пишет вопрос организатору. Подходящий вариант: «Подскажите, в каком кабинете будет проходить выставка?» Учитель принимает близкие по смыслу формулировки, если понятно, какое недостающее сведение нужно узнать.
27–30 минут. Индивидуальная проверка
Учитель даёт вопрос для самостоятельного ответа: «Участник подготовил рисунок и собирается отнести его на выставку. Хватает ли объявления, чтобы понять, когда и в какой кабинет идти? Подтвердите ответ текстом и напишите вопрос организатору».
Ожидаемый ответ: «Работы принимают в пятницу 18 сентября с 14:00 до 14:30. Кабинет в объявлении не указан, его нужно уточнить. Подскажите, в каком кабинете будет проходить выставка?»
Учитель проверяет индивидуальный ответ вместе с памяткой. Критерий достижения цели: заданные сведения сохранены, кабинет не выдуман, уточняющий вопрос касается недостающего места проведения. Если ученик верно выписал время, но сам добавил кабинет, нужно вернуться к различию между сведением из текста и догадкой.
Как проверить ответ ChatGPT перед уроком
Сначала сравните план с исходным текстом. Дата, оба времени, количество работ, тема и подпись должны совпадать. Затем проверьте, есть ли у каждого этапа действие ученика и наблюдаемый результат. Формулировка «обсудить объявление» сама по себе недостаточна: лучше «в парах выписать дату, два времени, количество работ, тему и данные для подписи».
Отдельно найдите места, где модель могла заполнить пробел догадкой. В нашем примере кабинет должен остаться неизвестным. Проверьте и финальное задание: сможет ли ученик показать, что он отличает сведения из объявления от того, что ещё нужно спросить?
Сложите длительность этапов. В этом образце получается 3 + 4 + 7 + 7 + 6 + 3 = 30 минут. Если чтению потребуется больше времени, дайте готовые поля памятки и сократите число публичных выступлений. Сохраните самостоятельную попытку каждого и финальную проверку.
Если для своего занятия вы готовите именно комплект упражнений по английскому, пригодится материал о заданиях для урока английского в ChatGPT. Согласованный ход занятия при необходимости можно затем перенести во вспомогательные слайды.